近日，我院通信(高频)电子线路课程组陈敏副教授等刊发了教学改革成果论文“AI赋能“高频电子线路”实验教学改革研究”，原文刊载于《高等工程教育研究》（2026年第2期）1。
课程组面向新工科与智能时代人才需求，针对高频电子线路实验中手动试错、优化能力不足等痛点，构建AI赋能实验教学新范式。以小信号谐振放大器为案例，创新打造“问题建模—智能优化—仿真验证”核心流程，引导学生将电路指标转化为目标函数与约束条件，运用AI算法在Matlab/Python环境开展多目标优化设计，实现从“经验调参”到“智能寻优”的转型。AI技术的融入让学生摆脱了盲目试错的低效设计模式，将更多精力聚焦于问题建构、建模分析与设计判断等核心环节，不仅大幅提升了电路设计的完成质量，更有效锻炼了学生的系统优化思维、计算思维与工程实践能力。
此次教学探索提炼出了可迁移、可标准化的“AI+X”教学范式，所提的“真实工程问题→数学建模→智能求解→结果评估与迭代”核心逻辑，可灵活嵌入天线设计、控制系统、信号处理等多门涉及多参数优化的工科课程，打通工科课程间的知识壁垒，为工科课程的现代化改革提供了通用思路。有力支撑卓越工程师培养与工程教育认证要求。
此成果是我院坚持教研相融、深化课堂创新的重要体现。未来，学院将持续推进人工智能与工程教育深度融合，打造更多高水平教学
成果，全面提升人才培养质量。
1陈敏,梁伟健,伍小芹,等.AI赋能“高频电子线路”实验教学改革研究——以小信号谐振放大器智能优化设计项目化教学为例[J].高等工程教育研究,2026,(02):178-184.
供稿：陈敏、梁伟健、伍小芹、崔亚妮
编辑：符慧玲
审核：邓秀成、苏婷
